Программа
школьного оздоровительного лагеря «Непоседы»
1. Пояснительная записка.
Ура! У нас каникулы.
Здравствуй. Яркое, звонкое лето. Наступает самое продолжительное
время отдыха.
Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности,
восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья,
развитие творческого потенциала, совершенствование личностных
возможностей, время открытий и приключений, время игры
и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время
познания новых людей, а главное - самого себя.
Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно,
же придут дети и в школьный лагерь. И именно в лагере
выявляется самоценность каждого ребенка, осуществляется
широкое приобщение ребят к разнообразному социальному
опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша
задача – помочь им в этом.
Итак, девиз нашего школьного оздоровительного лагеря:
«Праздник – это ожидание чуда, а «чудеса надо делать своими
руками». (А. Грин).
Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным
для физического и духовного здоровья и предусматривает
программа школьного оздоровительного лагеря «Непоседы»
«Праздник – каждый день».
Толковый словарь дает несколько определений этому слову:
* это день событий;
*это день торжества в память какого-нибудь выдающегося
исторического гражданского события;
* это официально установленный день отдыха;
* веселье, бал;
* день массовых игровых развлечений;
* счастливый, радостный день, ознаменованный каким-нибудь
важным приятным событием, удачей;
* испытание от чего-нибудь наслаждения, источник наслаждения.
Во-первых, праздники разнообразят череду будней в лагере.
А сколько праздников приходится на летнее время: религиозные,
официальные, профессиональные, спортивные и т.д. Ну, а
если календарем не отмечен день, то можно просто создать
детям праздник. Разнообразие принцип детской жизни.
Во-вторых, праздники это широкое поле для всестороннего
развития личности.
В-третьих, праздник должен способствовать развитию эмоций
у детей.
В-четвертых, праздник предполагает участие всех! Праздник
– это сотни творческих ролей, заданий без исключения всем
ребятам.
Многие добрые традиции наших предков преданы забвению
– неплохо возродить их. А почему бы это не сделать в лагере.
Это так интересно устраивать праздник из буден, был бы
только повод! Но уж праздничный день сделать веселым ,
по-настоящему радостным – наша задача! Пусть праздник
видится ребятам солнечным, ярким, радостным, переполненным
самыми невероятными чудесами.
В основе концепции программы следующие нормативно-правовые
документы:
1. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
2. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты
и развития детей 30.09.1990г.
3. Программа «Дети России», Указ Президента № 18.08.94.№
1996г.
4. Положение о лагере дневного пребывания .
5. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
6. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
7. Рекомендации по профилактике детского травматизма,
предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном
оздоровительном лагере.
8. Инструкции по организации и проведению туристических
походов и экскурсий.
9. Приказы Управления образованием.
10. Должностные инструкции работников.
11. санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
12. Заявления от родителей.
13. Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
14. Акт приемки лагеря.
15. Планы работы.
2. Визитная карточка.
Название лагеря: школьный
оздоровительный лагерь «Непоседы».
Тип лагеря: лагерь дневного пребывания.
Профиль лагеря: комплексный.
Полное название: школьный оздоровительный лагерь «Непоседы»
оздоровительного и воспитательного направления с профильными
отрядами.
Модель лагеря: разновозрастное объединение школьников
открытое, специализированное.
Кадры: педагоги, педагоги досугового объединения (клуб
«Прометей»), музыкальный работник, физкультурный работник,
медицинский работник, психолог.
Продолжительность первой смены: 18 дней.
Количество смен: 2
Название проводящей организации: средняя школа № 42.
Адрес: 600900 г. Владимир, п. Юрьевец, Институтский городок,
д.20 муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
(полная) общеобразовательная школа № 42 г. Владимира.
Реквизиты:
Телефоны: 260230, 260765
Возраст участников: 7-16 лет.
Количество детей в I смене: 80 детей.
во II смене 35 детей.
Источник финансирования: фонд социального страхования,
местный бюджет администрации, родительская плата.
Сроки проведения: июнь, июль.
Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание,
должностная субординация.
3. Принципы.
Принципы, которыми
мы руководствуемся при реализации программы:
1. личностный подход в воспитании:
- признание личности развивающегося человека высшей социальной
ценностью;
- добровольность включения детей в ту или иную деятельность
2. природосообразность воспитания:
- обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников;
3. культуросообразность воспитания:
- учет национального своеобразия;
- опора в воспитании на национальные особенности;
- изучение и освоение культуры народа;
- изучение и активное использование национально-этнической
обрядности;
4. гуманизация межличностных отношений:
- уважительные демократические отношения между взрослыми
и детьми;
- уважение и терпимость к мнению детей;
- самоуправление в сфере досуга;
- создание ситуаций успеха;
- приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация
в ней;
- защита каждого члена коллектива от негативного проявления
и вредных привычек;
- создание ситуаций, требующих принятия коллективного
решения;
- формирование чувства ответственности за принятое решение,
за свои поступки и действия.
5. дифференциация воспитания:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении
с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- свободный выбор деятельности и права на информацию;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности
на другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
6. средовый подход к воспитанию:
- педагогическая целесообразная организация среды летнего
оздоровительного лагеря, а также использование воспитательных
возможностей внешней (социальной, природной) среды.
7. принцип сочетания воспитательной деятельности с учреждениями
дополнительного образования.
4. Концептуальные основы деятельности.
Цель: развитие личности
ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального
здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей.
Пропаганда здорового образа жизни.
2. Формирование интереса к различным видам деятельности.
3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала
каждого ребенка.
4. Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому
развитию.
5. Приобщение ребят к разнообразному опыту социальной
жизни через участие в игре.
6. Воспитание ответственности, бережного отношения к природе,
развитие экологического кругозора.
7. Развитие производительности психологического процесса,
самообслуживания, творчества.
8. Формирование качеств, составляющих культуру поведения,
санитарно-гигиеническую культуру.
9. Развитие и укрепление связей школы, учреждений дополнительного
образования, культуры, здравоохранения.
10. Формирование отношений сотрудничества и содружества
в детском коллективе и во взаимодействиях со взрослыми.
5. Условия реализации программы.
1. Материально-технические
условия предусматривают:
а) финансирование за счет Фонда социального страхования,
средств местного бюджета, родительская плата, спонсорская
помощь;
б) игровые с набором настольных игр, спортивного инвентаря,
спальные комнаты, столовая, помещение, приспособленное
для актового зала, спортивного зала, стадион, библиотека,
игровая площадка.
2. Кадровые условия.
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы
участвуют:
- Начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря;
- Воспитатели – организовывают работу отрядов;
- Вожатые – помощники воспитателей;
- Физкультурный работник – организует спортивно-оздоровительную
работу;
- Музыкальный работник – организует музыкально-досуговые
мероприятия;
- Педагог дополнительного образования – ведет кружковую
работу.
3. Педагогические условия.
- Соответствие направления и формирования работы целям
и задачам лагерной смены, создание условий для индивидуального
развития личности ребенка через участие общелагерных мероприятий
в дополнительном образовании по интересам;
- Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных
особенностей детей;
- Обеспечение единства и взаимосвязи управления самоуправления;
- Единство педагогических требований во взаимоотношениях
с детьми.
4. методические условия предусматривают:
- наличие необходимой документации, программы, плана;
- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами
до начала лагерной смены.
6. Содержание лагерной смены.
Лагерь работает по
следующим направлениям:
спортивно-оздоровительное, экологическое, краеведческое,
трудовое, гражданско-патриотическое.
Но общими для всех отрядов стали тематические дни:
День Защиты Детей;
День Молодежи;
60-летие образования Владимирской области;
День независимости России;
День Памяти (60-летию Победы);
Всемирный День защиты окружающей среды;
Экологический праздник;
День ПДД;
Пушкинский День в лагере;
День здоровья;
День Медика;
День ГО;
День творчества г. Мастеров.
7. Этапы программы лагерной смены.
1. Подготовительный
(май):
- Подбор кадров;
- Проведение теоретических и практических занятий с вожатыми;
- Проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных
совещаний;
- Подготовка методических материалов;
- Подготовка материально-технической базы.
2. Организационный этап:
- Формирование отрядов;
- Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;
- Оформление уголков отрядов.
3. Основной этап (18 дней смены):
- Экологические исследования по плану;
- Краеведческие исследования по плану;
- Трудовые дела по плану;
- Досуговые мероприятия;
- Методическая работа с воспитателями, с вожатыми.
4. Заключительный этап (17-18 день):
- Закрытие смены;
- Обобщение итогов деятельности;
- Сбор отчетного материала;
- Выпуск фотодневника лагеря.
8. Ожидаемые результаты.
1. Общее оздоровление детей.
2. Приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков.
3. Творческий рост детей.
4. Максимальная ступень самореализации каждого.
5. Творческий рост педагогов.